Dr. Alexander Röhm

1. Eingeladene Vor­träge

Röhm, A. & Hölzer, M. (2025, Mai). Abschluss TeP-Studie: Erkenntnisse und Empfehlungen. Vortrag im Rahmen der Mitgliederversammlung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke (BAG BBW) e.V., Neckargemünd.

Hastall, M. R., Grengel, M. & Röhm, A. (2024, September). SPLINT-Evaluation. Exploration von Wünschen, Bedarfen und Barrieren. Vortrag im Rahmen des SPLINT Rückkopplungstreffens der Bezirksregierung Münster, Münster.

Röhm, A. (2023, Oktober). Abschlussauswertung der TeP-Erhebung: Vorstellung des Forschungsvorhabens. Vortrag im Rahmen der Mitgliederversammlung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke (BAG BBW) e.V., Bremen.

Röhm, A. (2022, August). Uses and challenges of quantitative content analysis to examine stigmatization in Youtube comments. Vortrag im Rahmen der digitalen Antalya Summer School 2022 der International Political Science Association (IPSA).

Hastall, M. R., Nellen, C., Röhm, A., Lueg, M.-C. & Zensen, J. (2021, März). Evidenzbasierte Ernährungskommunikation: Was wissen wir bereits, und was noch nicht? Vortrag im Rahmen des digitalen Expertenworkshops „Förderung der Ernährungsgesundheit im Kleinstkindsetting“.

Hastall, M. R. & Röhm, A. (2019, Mai). Teilnehmereingangserhebung und Prozessbewertung (TeP): Wissenschaftliche Begleitung. Vortrag im Rahmen der Mitgliederversammlung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke (BAG BBW) e.V., Berlin.

Hastall, M. R., Röhm, A. & Ritterfeld, U. (2014, No­vem­ber). Stigmatisierung, Destigmatisierung, Ge­sund­heit und Gesundheits­kommunikation: Annahmen, Kontroversen und aktuelle Befunde. Eingeladener Vor­trag zum 1. GENIA-Symposium „Gesundheitsforschung - Erfurter Netz­werk für in­ter­dis­zi­pli­nä­ren Aus­tausch“, Erfurt.

2. Vorträge mit Peer-Review

Grengel, M. & Röhm, A. (2026, Februar, angenommen). Stigmasensible Kommunikation in inklusiven Schulkontexten: Diskrepanzen zwischen wissenschaftlichem Anspruch und praktischer Wirklichkeit? Diskussionsforum auf der 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung (IFO), Bremen.

Röhm, A., Hölzer, M., Hart, H.-C., Ronge, M., Fachausschuss TeP der BAG BBW & Hastall, M. R. (2026, Februar, angenommen). Wie schätzen Teilnehmende in Berufsbildungswerken ihre Entwicklung anhand ICF-basierter Indikatoren ein? Vortrag auf der 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung (IFO), Bremen.

Wimmer, E., Röhm, A., Marten, I., Kramer, K. L. & Göhring, H. (2025, November). "Mathekonferenzen“ als kooperative Lernmethode für erfolgreiches mathematisches Lernen? Eine Pilotstudie in zwei 3. Klassen unter Berücksichtigung von Selbstkonzept, Klassenklima und Sprachverständniskompetenzen. Poster auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Dortmund.

Hastall, M .R., Röhm, A., Zensen-Möhring, J., Stander, V. & von Rüden, U. (2025, November). Testung und Evaluation von Materialien zur Gesundheitskommunikation für vulnerable Zielgruppen: Ergebnisse eines Literaturreviews. Vortrag auf der 8. Community Health Konferenz, Bochum.

Hölzer, M., Möhring, M., Röhm, A., Boutter, A., Cameron, A., Fiehe, B. & Hastall, M. R. (2025, November). Informationsbedarfe und Erfahrungen von Frauen und ihren Partnern im Zuge einer Fehlgeburt. Vortrag auf der 8. Community Health Konferenz, Bochum.

Eisewicht, P., Röhm, A., Boutter, A., Fiehe, B., Wu, Y.-J. & Carvalho e Silva, J. (2025, November). Kioskwelten – Trinkhallen im Ruhrgebiet als glokalisierte Ankunftsräume. Vortrag auf dem Abschlusssymposium „Kioskwelten 2025“ zum Projekt „Bude Inklusiv“, Dortmund.

Röhm, A. & Wimmer, E. (2025, September). Zusammenhänge zwischen Grammatikkompetenz und mathematischem Lernen bei Kindern mit mathematischen Lernschwierigkeiten und Sprachentwicklungsstörungen: Erkenntnisse einer Metaanalyse. Vortrag auf der 20. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), Jena.

Eisewicht, P., Röhm, A., Boutter, A. & Fiehe, B. (2025, September). ‚Vor der bunten Tüte sind alle gleich‘ – Trinkhallen im Ruhrgebiet als glokalisierte Ankunftsräume. Vortrag auf dem 42. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS), Duisburg.

Röhm, A., Wu, Y.-J., Chronister, J. & Chou, C.-C. (2025, September). How does disability identity affect university students‘ self-efficacy? Poster auf der fünften Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Münster.

Röhm, A. & Wimmer, E. (2025, September). The relation between grammatical competence and mathematical learning in children with diverse learning conditions: Insights from a meta-analysis. Vortrag auf der fünften Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Münster.

Grengel, M., Röhm, A., Roos, S. & Hastall, M. R. (2025, September). Challenging the norm: Teachers’ perceptions of digital communication tools and their impact on inclusion and stigma in education. Poster auf der fünften Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Münster.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Unkel, S. (2025, September). Towards a comprehensive stigma communication theory: Insights from a scoping review of reviews. Poster auf der 14. Konferenz der Abteilung Medienpsychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Duisburg.

Hastall, M. R., Röhm, A., Zensen-Möhring, J., Möhring, M., Grengel, M., Hölzer, M., Stander, V., Merkel, C. & von Rüden, U. (2025, Juni). Self-report measures for experimental evaluations of health communication messages and materials: What is typically measured, and how? Vortrag auf der 75. Jahrestagung der International Communication Association (ICA), Denver, CO (USA).

Röhm, A., Hölzer, M., Hart, H.-C., Ronge, M., Fachausschuss TeP der BAG BBW, Hastall, M. R. (2025, März). Die Teilnehmendenentwicklung in Berufsbildungswerken von 2019 bis 2023: Erfassung und Darstellung anhand ICF-basierter Indikatoren. Vortrag auf dem 34. Reha-Kolloquium, Kongress der Rehabilitationsforschung, Nürnberg.

Hastall, M. R., Röhm, A., Möhring, M., Grengel, M., Hölzer, M., Stander, V., Merkel, C. & von Rüden, U. (2024, November). Pretests and experimental evaluations of health communication materials: Insights from a literature review. Vortrag auf der 9. Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Gesundheitskommunikation, Luzern (CH).

Stitzinger, U., Starke, A., Röhm, A., Rademacher, K., Grengel, M. & Saban-Dülger, N. S. (2024, September). Diagnostisches Handeln pädagogisch und therapeutisch tätiger Fachpersonen im Kontext von Sprachentwicklung und Verhalten – Eine experimentelle Untersuchung. Vortrag auf dem 35. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V. (DGS), Heidelberg.

Eckardt, M., Grengel, M. & Röhm, A. (2024, September). Interventionen zur Förderung der sozialen Partizipation von Schüler*innen mit Autismus-Spektrum-Störung in inklusiven Settings: Ein Scoping Review. Poster auf der 59. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Dortmund

Grengel, M., Röhm, A. & Hastall, M. R. (2024, September). „Also ICH brauche keine Studien“ – Rezeption und Abwehr digitaler Fachinformationen zur Förderplanung. Vortrag auf der 59. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Dortmund.

Grengel, M., Rademacher, K., Saban-Dülger, N. S., Starke, A., Stitzinger, U. & Röhm, A. (2024, September). Interdisziplinäre Wahrnehmung von Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit und Verhalten in der Förderdiagnostik – Eine experimentelle Untersuchung mit Lehrkräften, Erzieher*innen und Sprachtherapeut*innen. Vortrag auf der 59. Tagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Dortmund.

Starke, A., Röhm, A., Stitzinger, U., Rademacher, K., Grengel, M. & Saban-Dülger, N. S. (2024, Juli). Teachers‘ diagnostic practices in the context of language development, multilingualism, and behavior – an experimental study. Poster auf dem 14. International Congress for the Study of Child Language (IASCL), Prag (CZ).

Röhm, A., Hölzer, M. & Hart, H.-C. (2024, Mai). The ICF-based assessment of personal factors in the context of vocational rehabilitation: Findings from a longitudinal study. Vortrag auf der vierten Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Den Haag (NL).

Röhm, A., Starke, A., Stitzinger, U., Grengel, M., Saban-Dülger, N. S. & Rademacher, K. (2024, Mai). An experimental examination of teachers’ and speech-language pathologists’ diagnostic competences and practices concerning pupils’ language development, multilingualism, and behavior. Poster auf der vierten Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Den Haag (NL).

Röhm, A., Hastall, M. R., Krick, K., Krumbeck, J. & Niermann, L. (2023, November). Stigmatizing and destigmatizing communication about mental illness in Youtube comments: A quantitative content analysis. Vortrag auf der European Conference on Health Communication (ECHC), Klagenfurt (A).

Hastall, M. R., Grengel, M., Lueg, M.-C., Möhring, M., Röhm, A., Reiss, K. & Flothkötter, M. (2023, November). Nutrition communication with socio-economically disadvantaged young families: A qualitative look at informational needs and barriers. Vortrag auf der European Conference on Health Communication (ECHC), Klagenfurt (A).

Röhm, A., Wimmer, E., Viesel-Nordmeyer, N. & Ritterfeld, U. (2023, November). Grammatische Fähigkeiten als Schlüsselkompetenz für mathematisches Lernen? Einblick und Ergebnisse eines systematischen Reviews. Poster auf der Herbst-Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Münster.

Röhm, A., Vester, L. & Hastall, M. R. (2023, November). Betreuung von Kindern mit Förderbedarf in unterschiedlichen Einrichtungsformen aus der Perspektive von Eltern und Fachkräften: Eine Mixed-Methods Studie. Poster auf der Herbst-Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Münster.

Starke, A., Röhm, A., Stitzinger, U., Rademacher, K., Grengel, M. & Saban-Dülger, N. S. (2023, November). Diagnostisches Handeln von Lehrpersonen im Kontext von Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit und Verhalten – Eine experimentelle Untersuchung. Poster auf der Herbst-Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Münster.

Röhm, A., Wimmer, E., Viesel-Nordmeyer, N. & Ritterfeld, U. (2023, September). Mathematische Lernschwierigkeiten und grammatische Kompetenzen bei Kindern im Vor- und Grundschulalter: Ergebnisse eines systematischen Reviews. Vortrag im Symposium „Lernschwierigkeiten“ auf der 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Kiel.

Grengel, M., Möhring, M., Röhm, A. & Hastall, M. R. (2023, Mai). The roles of authenticity and stigma in social media self-presentation of people with disabilities: Results of a qualitative single-case study of an Instagram account. Vortrag auf der 73. Jahrestagung der International Communication Association (ICA), Toronto (CA).

Röhm, A., Möhring, M., Grengel, M., Lueg, M.-C., Nellen, C., Finzi, J. A. & Hastall, M. R. (2023, April). How mass media affect stigmatization of people with mental health problems. Vortrag auf der Konferenz des European Network on Psychoeducational Assessment, Intervention and Rehabilitation (ENPAIR), Halle (Saale).

Röhm, A., Wimmer, E., Viesel-Nordmeyer, N. & Ritterfeld, U. (2022, November). Grammatische Fähigkeiten und mathematische Kompetenzen bei Kindern mir SES: Ergebnisse eines systematischen Reviews. Vortrag auf der 12. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES 12), Marburg.

Röhm, A., Grengel, M., Möhring, M., Zensen, J., Nellen, C. & Hastall, M. R. (2022, September). Wie beeinflusst Kommunikation über Behinderungsursachen stigmabezogene Einstellungen und Erwartungen angehender Lehrkräfte zum inklusiven Unterricht? Eine experimentelle Untersuchung anhand von Fallbeispielen mit ADHS, Sprachentwicklungsstörungen und geistiger Behinderung. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Halle (Saale).

Hastall, M. R., Möhring, M., Röhm, A., Grengel, M., Finzi, J. A., Lueg, M.-C. & Nellen, C. (2022, September). Diversität aus der Perspektive einer evidenzbasierten Teilhabekommunikation: Theoretische Zugänge und empirische Herausforderungen. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums "How to Research Diversity? Theory – Methodology – Concepts", Dortmund.

Hastall, M. R., Möhring, M., Grengel, M., Lueg, M.-C., Nellen, C., Röhm, A. & Finzi, J. A. (2022, Juni). Social Inclusion of Students with Disabilities: Insights, Questions and Dilemmas from an Anti-Stigma Communication Perspective. Vortrag auf der dritten Mini-Konferenz "Interventions for Promoting Social Inclusion" der Social Inclusion Group, Zürich (Schweiz).

Röhm, A., Möhring, M., Nellen, C. & Hastall, M.R. (2022, Mai). Living With COVID-19: Perspectives From Germany and Europe. Vortrag auf der hybriden 72. Jahreskonferenz der International Communication Association (ICA), Paris (Frankreich).

Röhm, A., Nellen, C., Möhring, M. & Hastall, M.R. (2022, Mai). How Do Comics About Depression or Burn-Out Influence Readers’ Stigmatization Towards Affected Individuals?. Vortrag auf der hybriden 72. Jahreskonferenz der International Communication Association (ICA), Paris (Frankreich).

Grengel, M., Röhm, A., Möhring, M., Zensen, C., Nellen, C. & Hastall, M.R. (2022, Mai). Stigmatisierung von Schüler*innen mit Förderbedarf in inklusiven Schulsettings. Ergebnisse einer experimentellen Studie zum Einfluss von Behinderungsart, Ursachenzuschreibungen und Aussicht auf Lernerfolg. Vortrag auf der der Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogik (AESF), Hannover.

Wimmer, E., Röhm, A., Viesel-Nordmeyer, N. & Ritterfeld, U. (2021, Dezember). Relationships between children’s grammatical skills and mathematical learning: A systematic review. Vortrag auf der virtuellen Konferenz der Mathematical Cognition and Learning Society (MCLS) 2021.

Viesel-Nordmeyer, N., Prado, J., Ritterfeld, U., Schurig, M., Lüke, C., Röhm, A. & Crawshaw, C. (2021, Dezember). The specific role of grammar skills in mathematical learning. Vortrag auf der virtuellen Konferenz der Mathematical Cognition and Learning Society (MCLS) 2021.

Nellen, C., Röhm, A., Möhring, M. & Hastall, M. R. (2021, November). Stigmatisierungseffekte gegenüber Menschen mit Depressionen oder Burnout. Vortrag auf der 6. virtuellen Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Gesundheitskommunikation, Hohenheim.

Hastall, M. R., Nellen, C., Röhm, A., Lueg, M.-C., Zensen, J., Eiser, S., Reiss, K. & Flothkötter, M. (2021, November). Evidence-based health communication strategies to improve early childhood nutrition: Findings from a scoping review of reviews and a systematic review. Vortrag auf der virtuellen European Conference on Health Communication (ECHC) 2021.

Nellen, C., Röhm, A., Möhring, M. & Hastall, M. R. (2021, November). Stigmatization of people with depression or burn-out: An experimental investigation. Vortrag auf der virtuellen European Conference on Health Communication (ECHC) 2021.

Möhring, M., Röhm, A., Nellen, C., Jeske, J. & Hastall, M. R. (2021, November). „Wir sind doch ALLE ein bisschen behindert“ – Eine quantitative Inhaltsanalyse der Verwendung des Begriffs ‚behindert‘ in Youtube-Videos und -Kommentaren. Poster auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2021, Luxemburg (LUX).

Nellen, C., Möhring, M., Finzi, J. A., Röhm, A., Biewener, A. & Hastall, M. R. (2021, November). Narrative Persuasion durch Fabeln: Einfluss der Moral und moralischer Wertorientierungen des Publikums auf Einstellungen und Verhaltensintentionen gegenüber Minderheiten. Vortrag auf der Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2021, Luxemburg (LUX).

Röhm, A., Möhring, M., Nellen, C. & Hastall, M. R. (2021, Juli). How news portrayals about prenatal diagnosis affect stigma toward mothers and people with Trisomy 21. Vortrag auf dem virtuellen 6. Europakongress der International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), Amsterdam (NL).

Röhm, A., Möhring, M., Nellen, C. & Hastall, M. R. (2021, Mai). Unintended stigmatization ef­fects through exemplars in health com­mu­ni­cation. Vor­trag auf der Virtuellen 71. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA).

Zensen, J. & Röhm, A. (2021, Mai). Influence of biogenetic, psychosocial, or bio-psychosocial causal explanations on stigma-related attitudes towards children with ADHD. Vor­trag auf der Virtuellen 71. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA).

Nellen, C., Hastall, M. R., Röhm, A. & Möhring, M. (2021, Mai). Message severity and user rating as determinants of selective exposure to health messages. Vor­trag auf der Virtuellen 71. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA).

Viesel-Nordmeyer, N., Röhm, A., Lüke, C., Starke, A. & Ritterfeld, U. (2020, No­vem­ber). Wie be­ein­flus­sen Sprach­ent­wick­lung und Arbeitsgedächtnis den ma­the­ma­ti­schen Kompetenzerwerb von Kindern mit und ohne SES im Vor- und Grund­schul­al­ter? Digitaler Vor­trag auf der 11. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES XI).

Zensen, J. & Röhm, A. (2020, No­vem­ber). Nicht-intendierte Stigmatisierung durch Ursachenzuschreibungen am Bei­spiel ADHS. Vor­trag auf der 5. Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Gesundheits­kommunikation (Online-Kon­fe­renz).

Möhring, M., Röhm, A., Nellen C. & Hastall, M. R. (2020, No­vem­ber). Nichtintendierte Fallbeispiel-Effekte in der Gesundheits­kommunikation: Stigmatisierungseffekte durch In­for­ma­ti­onen zur Pränataldiagnostik. Vor­trag auf der 5. Jahrestagung der DGPuK-Fachgruppe Gesundheits­kommunikation (Online-Kon­fe­renz).

Nellen, C., Hastall, M. R. & Röhm, A. (2020, Okto­ber). Selective exposure to on­line health messages: Effects of suggested severity and user rating. Vor­trag auf der vir­tu­ellen European Conference on Health Com­mu­ni­ca­tion (ECHC).

Röhm, A., Möhring, M., Grengel, M., Simmes, R. & Hastall, M. R. (2019, No­vem­ber). Female readers’ attitudes towards blogging mothers of children with a disability and the influence of perspective taking. Poster auf der European Conference on Health Com­mu­ni­ca­tion (ECHC), Zürich (Schweiz).

Röhm, A., Finzi, J., Möhring, M. & Hastall, M. R. (2019, Au­gust). How mass media portrayals affect the stigmatization towards people with intellectual disabilities. Vor­trag auf dem World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD), Glasgow (UK).

Röhm, A., Möhring, M., Finzi, J. & Hastall, M. R. (2019, Mai). How news readers’ moral values moderate exemplification ef­fects on attitudes towards persons with a substance addiction. Vor­trag auf der 69. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), Washington, DC (USA).

Hastall, M. R., Röhm, A., Kotarski, C., Resch, S., Langenbach, C. & Ritterfeld, U. (2019, Mai). Exemplification and stigmatization: Effects of news stories about students with disabilities on stigma-related attitudes and behavioral intentions. Vor­trag auf der 69. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), Washington, DC (USA).

Röhm, A., Lüke, C., Starke, A. & Ritterfeld, U. (2018, No­vem­ber). Zu­sam­men­hän­ge zwischen Spra­che, Arbeitsgedächtnis und ma­the­ma­ti­schen Ba­sis­kom­pe­ten­zen im Vorschulalter: Eine längsschnittliche Analyse. Vor­trag auf der 10. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES X), Dort­mund.

Möhring, M., Röhm, A., Goebel, M., Wilkop, D. & Hastall, M. R. (2018, No­vem­ber). Ein­fluss moralischer Orientierungen auf die Wahr­neh­mung von Suchterkrankungen. Poster auf der 3. Jahrestagung der Fachgruppe Gesundheits­kommunikation der Deut­schen Gesell­schaft für Publizistik- und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­wis­sen­schaft (DGPuK), Augsburg.

Röhm, A., Schnöring, A. & Hastall, M. R. (2018, Mai). Impact of single-case descriptions on student teachers’ attitudes towards inclusive education: The roles of pupil’s characteristics and teachers’ self-efficacy. Vor­trag auf der 68. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), Prag (CZ).

Viesel-Nordmeyer, N., Röhm, A., Schröder, A., Starke, A. & Ritterfeld, U. (2018, Februar). Einflüsse sprachlicher Kom­pe­ten­zen und Arbeitsgedächtnisleistungen auf die Ent­wick­lung ma­the­ma­ti­schen Lernens im Vor- und Grund­schul­al­ter. Vor­trag auf der 6. Jahrestagung der Gesell­schaft für Empirische Bil­dungs­for­schung (GEBF), Basel (Schweiz).

Hastall, M. R., Röhm, A., Finzi, A. & Ritterfeld, U. (2017, Sep­tem­ber). Which mass media portrayals of stigmatized individuals increase stigmatization? Vor­trag auf der 8th International Together against Stigma Conference, Kopenhagen (Dänemark).

Röhm, A., Hastall, M. R & Ritterfeld, U. (2017, Sep­tem­ber). Effects of similarity with media portrayals on recipients’ stigmatization of people with disabilities. Vor­trag auf der 10th Conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society, Landau.

Schnöring, A., Hastall, M. R. & Röhm, A. (2017, Sep­tem­ber). How single-case descriptions affect teachers’ attitudes towards inclusive education. Poster auf der 10th Conference of the Media Psychology Division of the German Psychological Society, Landau.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2017, Mai). Effectiveness of message targeting strategies for media-based anti-stigma interventions. Vor­trag auf der 67. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), San Diego (USA).

Röhm, A., Schröder, A. & Ritterfeld, U. (2016, No­vem­ber). Mathematische Leis­tun­gen von Kindern mit USES in Kindergarten und Pri­mar­stu­fe unter be­son­de­rer Be­rück­sich­ti­gung des Arbeitsgedächtnisses. Vor­trag auf der 9. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES IX), Heidelberg.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2016, No­vem­ber). Stigmatisierung in Schule, Hoch­schu­le und Gesell­schaft: Interventionsansätze durch strategische Kom­mu­ni­ka­ti­on. Vor­trag auf der AESF Herbsttagung 2016, Dort­mund.

Schröder, A., Röhm, A. & Ritterfeld, U. (2016, No­vem­ber). Mathematisches Ler­nen von Kindern mit Spracherwerbsstörungen – Eine Un­ter­su­chung in Kindergarten und Pri­mar­stu­fe. Poster auf der AESF Herbsttagung 2016, Dort­mund.

Viesel-Nordmeyer, N., Röhm, A., Bos, W. & Ritterfeld, U. (2016, No­vem­ber). Welche Zu­sam­men­hän­ge zei­gen sich zwischen sprachlichen und ma­the­ma­ti­schen Kom­pe­ten­zen vom Kindergarten bis in die Grund­schule? Eine längsschnittliche Un­ter­su­chung von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS). Poster auf der AESF Herbsttagung 2016, Dort­mund.

Röhm, A. (2016, Sep­tem­ber). Mathematisches und sprachliches Ler­nen unter Be­rück­sich­ti­gung des Arbeitsgedächtnisses bei Kindern mit und ohne Spracherwerbsstörung. Vor­trag auf dem 32. Bundeskongress der Deut­schen Gesell­schaft für Sprachheilpädagogik, Hannover.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2016, Juli). Student teachers’ attitudes towards inclusive education: Which pupil characteristics trigger stigmatization? Poster auf der 4. International Conference on Inclusion, Wuppertal.

Schröder, A., Röhm, A., & Ritterfeld, U. (2016, Juli). How do lan­guage abilities and working memory contribute to mathematical achievement? Challenges and chances for inclusive education. Poster auf der 4. International Conference on Inclusion, Wuppertal.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2016, Juni). The potential of recovery perspectives for destigmatization. Vor­trag auf der 66. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), Fukuoka (Japan).

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2015, No­vem­ber). Media portrayals of people with disabilities: The role of recovery perspectives for destigmatization. Poster auf der 3. Tagung der Ad-hoc-Gruppe Gesundheits­kommunikation „Gesundheits­kommunikation im Span­nungs­feld zwischen The­o­rie und Praxis“, Lugano (Schweiz).

Hastall, M. R., Röhm, A., Ritterfeld, U., Resch, S., Langenbach, C., Reubert, L. & Kotarski, C. (2015, No­vem­ber). Stigmatization of individuals through news reports: Which roles play characteristics of the portrayed exemplars? Vor­trag auf der 3. Tagung der Ad-hoc-Gruppe Gesundheits­kommunikation „Gesundheits­kommunikation im Span­nungs­feld zwischen The­o­rie und Praxis“, Lugano (Schweiz).

Röhm, A. (2015, Sep­tem­ber). Recovery perspectives in media portrayals: A possible intervention to destigmatize people with disabilities? Vor­trag auf der Lodz Conference in Drama, Theatre, Film and Media “Negotiating Space for (Dis)ability in Drama, Theatre, Film and Media”, Lodz (Polen).

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2015, Mai). How movies shape attitudes towards individuals with schizophrenia: Examining relationships between entertainment experience and stigmatization. Vor­trag auf der 65. Jahrestagung der International Com­mu­ni­ca­tion Association (ICA), San Juan (Puerto Rico).

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2015, April). Movie ef­fects on viewers’ attitudes towards individuals with schizophrenia: How entertainment experience affects stigmatization. Vor­trag auf der ICA Regional Conference „Expanding Com­mu­ni­ca­tion: Old Boundaries and New Frontiers“, Lodz (Polen).

Röhm, A., Starke, A. &  Ritterfeld, U. (2014, No­vem­ber). Ein­fluss der phonologischen Schleife auf Sprach­ent­wick­lung und ma­the­ma­ti­sche Ba­sis­kom­pe­ten­zen bei Vorschulkindern. Vor­trag auf der 8. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES VIII), Mün­chen.

Röhm, A., Hastall, M. R. & Ritterfeld, U. (2014, No­vem­ber). Narratives and destigmatisation: Relationships between movie portrayals, narrative processing, and attitude change. Poster auf der 50. Jahrestagung der World Association of Social Psychiatry (WASP), London (UK).

Ritterfeld, U., Röhm, A. & Hastall, M. R. (2014, No­vem­ber). Accuracy of mental illness media portrayals and (de)stigmatisation: Untangling a complex relationship. Poster auf der 50. Jahrestagung der World Association of Social Psychiatry (WASP), London (UK).

Röhm, A., Möller, T., Schröder, A., Starke, A. & Ritterfeld, U. (2014, Mai). Beeinflussung ma­the­ma­ti­schen Lernens durch die Arbeitsgedächtniskomponenten und sprachliche Kom­pe­ten­zen. Er­geb­nisse und Konzeptentwicklungen der Arbeits­gruppe TU Dort­mund. Vor­trag auf der 29. Arbeitstagung der Fachgruppe "Psy­cho­lo­gie der Kom­mu­ni­ka­ti­on und ihrer Stö­run­gen" in der Sektion Kli­ni­sche Psy­cho­lo­gie des BDP, Rauischholzhausen.

Starke, A., Röhm, A. &  Ritterfeld, U. (2012, No­vem­ber). Rechenstrategien bei sprachlich auffälligen Kindern. Vor­trag auf der 7. Interdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES VII), Leipzig.